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纽什达 × 漳州职业技术学院｜产教融合，共育AI时代新人才

发表于：2026-06-26

产教融合 · 校企协同

纽什达 × 漳州职业技术学院

产教融合，共育AI时代新人才

首期“AI素养与产品思维”课程圆满结课

◆ 当人工智能以前所未有的速度渗透产业肌理，职业教育面对的已不仅是知识传递的命题，更是能力重塑的挑战。如何让课堂与产业同频，让学子从“会用工具”走向“驾驭技术”？纽什达集团与漳州职业技术学院给出了自己的答案。

◆ 一、课程回顾：从认知升维到实战落地

本学期，由纽什达集团与漳州职业技术学院联合开设的首期“AI素养与产品思维”课程圆满结课。课程固定在每周一下午四节课，采用2节AI素养课+2节产品思维课的双轨并行模式，第一周特别以4节产品思维课作为课程先导，帮助同学们建立产品思维的底层认知。在历时数月的系统教学中，同学们经历了一场从思维重塑到能力建构的深度学习旅程。

课程以“AI素养”与“产品思维”为双轴，构建起从认知升维到实战落地的完整闭环。两大核心模块，既强调思辨的深度，亦注重行动的效度：

● AIGC素养与批判性思维

课程引导学生穿透技术迷雾，回归理性认知，从AI底层原理、提示词工程、推荐算法机制，到AIGC对产业生态的重塑、技术权力结构与人机关系的伦理思辨。不唯工具，不拘表象，着力培育学生在人机协同中的独立判断力，引导学生从技术使用者成长为具备独立判断能力的技术驾驭者。

● 产品思维与全链路运营实战

课程以真实商业场景为蓝本，系统拆解用户行为分析、数据驱动增长、精细化运营、商业化策略、新媒体营销及私域构建等关键环节，并专设产品伦理专题，强调在追求效率的同时，筑牢用户信任的根基。课程以企业实战案例为脉络，辅以综合工作坊，要求学生以产品经理的视角，完成从用户洞察到商业方案落地的全链路设计——每一份作业，都是一次微型的产业预演。

一学期的高频互动、案例研讨与方案打磨，同学们不仅收获了可迁移的思维框架，更在一次次“真问题”的攻克中，建立起对产业复杂性的真切体感。

◆ 二、课程体系：全景式能力建构

本学期课程以“AI素养”与“产品思维”为双主线，构建了从工具技能到底层原理、从产业趋势到伦理反思、从商业设计到用户增长的完整知识图谱。以下是本学期完整课程体系：

【模块一】AI素养通识课

本模块旨在为学习者建立AI时代的全景认知，从上手使用到底层理解，从产业洞察到人文反思，逐层递进。

▲ 模块一 · AI基础技能与实践应用（工具层）

侧重于“如何用”，教导学习者如何驾驭AI工具解决实际问题。

1.《提示词的力量：开启AIGC创作之门》 —— 核心理念：提示词是驾驭AIGC的核心，越清晰越精准，而非越长越好。掌握“四要素”与“隐形要素”，使用“万能提示词模板”等进阶技巧。

2.《从HTML到AI：用智能工具快速制作个人简历》 —— 核心理念：简历的本质是“结构化的信息展示页面”。AI制作三步法：提供基本信息→让AI优化专业表达→生成对应格式。

▲ 模块二 · AI核心技术演进与底层逻辑（技术层）

侧重于“如何运作”，揭开AI黑盒，理解其底层的技术发展脉络。

3.《图像识别技术的发展与应用》 —— 本质揭秘：图像在计算机眼中是“三维数字数组”。技术跃迁：手工特征时代→深度学习突破→任务层级→前沿挑战。

▲ 模块三 · AI赋能千行百业（产业重塑层）

聚焦AI在三大具体领域的颠覆性应用及带来的行业洗牌。

4.《AIGC如何重塑短剧行业》 —— 效率革命：AI将短剧制作成本降低80%，周期压缩至几天。“一人军团”成为可能。双轨制未来：AI接管“奇观爽感”赛道，真人深耕“现实情感”赛道。

5.《AI赋能生命科学》 —— AlphaFold破解50年蛋白质折叠难题，预测超2亿个蛋白质结构。AI在医学影像筛查中超越专业医生，大幅压缩药物研发时间与成本。

6.《AI与金融：技术如何重塑现代金融体系》 —— 量化与风控：算法交易占美股超60%交易量；AI信用评分决定贷款额度，但需警惕算法歧视与新型金融诈骗。

▲ 模块四 · AI的底层认知、伦理与社会影响（宏观反思层）

引导学习者建立批判性思维，理解技术背后的社会结构、信息生态与地球环境。

7.《AI幻觉：辨别真伪的智慧》 —— 本质：AI是“预测语言概率”而非“查证事实”。应对：看来源、看常识、多验证。

8.《算法推荐与信息茧房》 —— 困境：算法精准投喂导致视野狭窄、群体极化。破局：平台增加推荐多样性，用户主动跨界。

9.《谁控制了AI？》 —— 隐形劳工：AI的“智能”建立在廉价数据标注工人和海量未授权创作者数据之上。权力结构在算力基础设施层，开源模型正在打破垄断。

10.《人机交互——当人与机器的距离消失》 —— 上瘾设计：下拉刷新、红点通知、无限滚动等行为设计正在“驯化”人类。未来需主动划定人机边界。

11.《AI与气候：用AI预测灾害、优化能耗，以及AI本身的能源挑战》 —— AI作为“绿色工具”防灾减灾、能源优化，同时作为“耗电巨兽”需发展“绿色AI”。

▲ 模块五 · AI与人类本质的终极探讨（哲学层）

探讨AI对人类独有属性的冲击。

12.《AI与创造力》 —— 核心分歧：AI能输出关于“失去”的诗，但它从未“经历”过失去。商业技能型创作正被AI替代，带有强烈个人风格、现场表演性的创作反而升值。“人类制造”正在成为新的溢价标签。

【模块二】产品经理通识课

本模块旨在构建产品思维的完整方法论体系，从市场洞察到设计体验，从增长运营到商业变现，形成端到端的决策框架。

■ 模块一 · 市场洞察与产品起点（看外部、找机会）

核心理念：不了解外部环境的产品决策，如同蒙眼走路；创新不是灵光乍现，而是有迹可循的科学。

1.《市场与竞品分析：产品决策的“外部视角”》 —— 宏观与赛道评估：PESTLE模型、TAM/SAM/SOM模型、波特五力模型。四大分析利器：功能加权评分法、用户路径对比、用户体验五要素、感知地图。

2.《产品创意生成与筛选：从灵感到落地的漏斗》 —— 创意生成：用户之声、数据洞察、跨界迁移；SCAMPER框架。科学筛选：ICE模型、KANO模型。低成本验证：纸面原型、假门测试、预售页。

3.《产品创新方法论：可复制的创新路径》 —— 创新四重境界：微创新→组合创新→颠覆创新→范式创新。底层思维武器：第一性原理与TRIZ理论。

■ 模块二 · 产品设计与体验打造（做产品、塑体验）

核心理念：好产品不仅解决问题，更在情感与细节上带来惊喜；顺应人性设计，而非操纵人性。

4.《产品设计与用户体验：打造核心竞争力》 —— 体验五要素：始于战略层，终于表现层。极简主义与MVP：“发布时若不羞耻，说明你太晚了”。情感化设计：从“解决问题”转向“抚慰人心”。

5.《消费心理学与行为设计：掌握心理杠杆》 —— 福格行为模型(B=MAP)：动机、能力、触发。决策四阶段与心理效应。伦理边界：好设计帮用户做更优选择，坏设计利用心理弱点制造成瘾。

■ 模块三 · 产品上线与生命周期管理（推上线、管周期）

核心理念：发布不是终点，而是风险管理的开始；没有永远成功的产品，只有不断跨越周期的能力。

6.《产品发布与灰度策略：安全地犯错》 —— 灰度放量节奏：1%→5%→10%→30%→100%，每阶段观察核心指标。安全防线与应急SOP：5分钟发现-10分钟决策-15分钟止血。

7.《产品生命周期管理(PLM)：跨越S型曲线》 —— 四阶段策略：导入期（验证PMF）→成长期（快速扩张）→成熟期（精细化运营）→衰退期（有序退出）。波士顿矩阵。

■ 模块四 · 用户运营与增长引擎（懂用户、促增长）

核心理念：没有分层的运营是浪费资源；数据让产品聪明，洞察让产品有温度。

8.《用户分层与精细化运营：把服务分场景》 —— 主流分层模型：RFM模型、AARRR漏斗、生命周期分层。落地关键：多维交叉，每层配套SOP，标签动态流转。

9.《产品增长与数据驱动：构建增长飞轮》 —— 数据指标体系：区分“虚荣指标”与“北极星指标”。增长实验闭环：提出假设→设计MVP→A/B测试→数据验证→规模化放大。

■ 模块五 · 商业变现与营销破圈（做商业、扩影响）

核心理念：利润是持续创造价值后的自然回馈；营销的本质是信任传递与关系沉淀。

10.《产品商业化：定价策略与商业模式》 —— 定价心理学：诱饵效应、价格锚定、尾数定价。商业模式设计：免费增值、订阅制、交易抽成，确保LTV > 3倍CAC。

11.《新媒体营销与私域流量：从0到1引爆用户》 —— 公域种草逻辑：小红书靠“有用”，抖音靠“抓人”，B站靠“专业”。私域运营体系：拉新→活跃（四有模型）→转化，核心指标：日活>15%，转化率10-30%，90天复购率>30%。

■ 模块六 · 全局视野与底线思维（拓边界、守底线）

核心理念：出海的最高境界是“用户觉得就是我的”；良知是产品应用的最后一道防线。

12.《产品国际化与出海：生而全球化》 —— 出海三阶段：产品出海→品牌出海→全球化（Glocalization）。避坑指南：文化禁忌、合规风险（如GDPR）与本地支付/基建差异。

13.《产品人的伦理与责任：守护信任飞轮》 —— 拒绝黑暗模式：诱导转向、隐藏取消按钮、情感操控、默认勾选。伦理设计三原则：透明性、自主性、对称性。

14.《产品失败启示录：避开坑就是捷径》 —— 五大典型败局：伪痛点、错时机、逆习惯、定价自杀、交付不足。避坑原则：敬畏时机，尊重习惯，珍视信任，永远让交付大于宣传。

◆ 课程表总览（16周）

第一周为4节产品思维先导课 · 第2至14周双线并行 · 第15至16周综合工作坊

周次

课程安排

课程主题

第1周

4节产品

《产品思维导论与市场竞品分析》 —— 课程先导，建立产品经理的底层认知框架，从PESTLE宏观扫描、波特五力到竞品监测方法论。

第2周

2AI+2产品

AI：《提示词的力量》／产品：《产品创意生成与筛选》

第3周

2AI+2产品

AI：《从HTML到AI：用智能工具快速制作个人简历》／产品：《产品创新方法论》

第4周

2AI+2产品

AI：《图像识别技术的发展与应用》／产品：《产品设计与用户体验》

第5周

2AI+2产品

AI：《AIGC如何重塑短剧行业》／产品：《消费心理学与行为设计》

第6周

2AI+2产品

AI：《AI赋能生命科学》／产品：《产品发布与灰度策略》

第7周

2AI+2产品

AI：《AI与金融：技术如何重塑现代金融体系》／产品：《产品生命周期管理》

第8周

2AI+2产品

AI：《AI幻觉：辨别真伪的智慧》／产品：《用户分层与精细化运营》

第9周

2AI+2产品

AI：《算法推荐与信息茧房》／产品：《产品增长与数据驱动》

第10周

2AI+2产品

AI：《谁控制了AI？》／产品：《产品商业化：定价策略与商业模式》

第11周

2AI+2产品

AI：《人机交互——当人与机器的距离消失》／产品：《新媒体营销与私域流量》

第12周

2AI+2产品

AI：《AI与气候：用AI预测灾害、优化能耗》／产品：《产品国际化与出海》

第13周

2AI+2产品

AI：《AI与创造力》／产品：《产品人的伦理与责任》

第14周

2AI+2产品

AI：AI素养综合复盘与前沿拓展／产品：《产品失败启示录》

第15周

4节工作坊

综合实战工作坊（上） —— 分组命题，以真实商业场景为蓝本，融合AI工具与产品方法论，完成从用户洞察到商业方案的概念设计。

第16周

4节工作坊

综合实战工作坊（下）与结课汇报 —— 方案打磨、路演展示，企业导师现场点评，优秀方案获得纽什达孵化资源支持。

◆ 三、合作缘起：产业之需，教育之应

当人工智能以前所未有的速度渗透产业肌理，职业教育面对的已不仅是知识传递的命题，更是能力重塑的挑战。如何让课堂与产业同频，让学子从“会用工具”走向“驾驭技术”？在此背景下，纽什达集团与漳州职业技术学院正式达成产教融合合作，共同推进AI素养与产品思维方向的人才培育工作。纽什达集团董事长黄达明受聘担任漳州职业技术学院产教融合导师，全程参与课程体系的设计与教学指导。

当前，AI技术正重构各行各业的底层逻辑，但人才市场却陷入一种矛盾——或是对技术浪潮盲目追逐，或是将AI窄化为操作层面的“快捷键”。真正稀缺的，是那些洞悉技术本质、兼具产品思维与数据意识、并能将算法之力转化为解决复杂问题能力的复合型人才。

漳州职业技术学院深耕应用型人才培养，纽什达则扎根产业一线，对行业人才能力需求有着敏锐判断。双方以“产教融合”为桥梁，将产业经验前置到教学端，让人才培养不再闭门造车，而是直指未来职场的核心素养。

◆ 四、课程意义：双向奔赴，共赴远方

此次合作是纽什达深度参与职业教育、反哺产业人才生态的重要一步，其意义不仅在于一门课程的开设，更在于探索了一种校企协同育人的新范式。

● 对学生而言

课程打破了校园与产业之间的围墙——他们所面对的每一个案例、每一次推演，都源自真实的商业情境；他们所习得的每一种思维、每一套方法，都直指未来职场的关键能力。这种“学中做、做中学”的模式，让知识真正具备了迁移的价值。从第一周产品思维先导课建立认知框架，到后续每周AI与产品双线并进，再到最后综合工作坊的实战检验——14个AI主题与14个产品主题的交叉融通，帮助同学们构建了“既看得见技术浪潮，也守得住人文底线”的复合能力结构。

● 对校企双方而言

此次合作实现了资源共享与优势互补：学校将产业前沿动态纳入教学体系，企业则将人才培养前置到教育端，双方在课程共建、项目实训、师资互通等维度形成了可持续的协同机制。纽什达的一线实战经验与学校的教学积淀相互融合，让“产教融合”不再停留于口号，而是落地为每一堂有深度、有温度、有力度的课程。